独家首发 | 学习英文常见词，这套书美国几乎每个学校都在用（有音频）
今天来到花生团的是Scholastic（学乐出版社）的英文常见词经典学习书：Sight Words Tales - 《常见词小故事》。这是一套看上去很朴实的书，但美国的学校，孩子们学Sight Words的时候都在用。
Sight Words，顾名思义，就是 “一看就认识” 的词，也就是英文 “高频常用词” 的意思。英文初级阅读材料中七八成的词汇都是这些 Sight Words，学习Sight Words是英语启蒙必经之路，掌握了这些词，开始英语自主阅读就会容易得多。
下面这个列表就是著名的 Dolch Sight Words Lists，这220个词普遍被认为是英语学习的重要词汇基础。需要说明的是，这220个常见词中包括形容词、动词、连词、介词、代词和副词，但不包括名词。Dolch 博士认为这些词像工具，不管文章主题、句子主语是什么，它们都是重要的存在。
He referred to these words as “tool” or “service” words because they are used in all writing regardless of subject matter.
熟悉花生团的朋友们知道，我们之前介绍过一本常见词学练书 The Complete Book of Sight Words（现已断货，我们正在组织下月补团）。这本书非常好用，孩子们可以通过练习和游戏认识、熟悉每一个Sight Word ...
The Complete Book of Sight Words 中用练习和游戏帮孩子认识、熟悉一个个Sight Word
但如果要把 Sight Word 学到家，还需要通过阅读去进一步熟悉这些词的用法 --认识了，还要学会用。
比如学英文单词的拼读规则（Phonics），我们不光要知道这些规则是什么，还要用一些配合读物（比如 Phonics Tales）去进一步熟悉、掌握这些规则的用法。学 Sight Words，道理和方法也是差不多的。
美国学乐出版社的这套 Sight Words Tales 就是一本专门学 Sight Words的趣味读物 --- 把Sight Words的专门学习在一个个趣味故事场景中实现，这是它的独特价值所在，美国几乎每个学校的孩子都在用，非常经典。
学乐 Sight Word Tales 中故事和练习帮孩子学习一组组Sight Words的含义、用法
为什么要专门学 Sight Words？
Sight Words 的概念我们之前介绍过多次，这些词在儿童早期阅读材料中占比非常高，可以达到75%；we,to,for,would... 这些词看起来非常简单，为什么国内外英语教育专家都一再强调孩子要特别花力气去学才行呢？举个例子，大家很容易就能明白了 ...
We like to read. Some books are very good.
对于我们学过英文的大人来说，这是不能再简单的一句话，想都不用想就知道它是什么意思；但对于刚刚开始阅读的小朋友来说，快速并准确地理解这句话的意思，却是非常困难的。
读到这句话，小朋友们通常会这样做：从第一个词 we 开始，一个个去想：它怎么读，是什么意思？读到最后一个词 read 的时候，可能已经忘记前面是怎么回事儿了。因此，为了读懂这句话，不得不回过头再来一遍。就这样，即使一篇文章只有五句话，读懂全篇都要费好大劲儿。
如果阅读是这样的体验，孩子怎么会有兴趣，又怎么可能真正读得懂呢？
但是如果孩子掌握了Sight Words，阅读的过程就会容易的多；因为50-75%的词已经懂了，熟悉了，再加上对英文单词拼读规则的了解，配合一些基础的词汇量，就能顺利开始初级的自主阅读。比如上述例句中，9个单词里7个属于Sight Words（有下划线的），熟悉了这些词，是不是读下来会容易很多？
We like to read. Some books are very good.
也有朋友问过我：Sight Words 在初级读物中（比如绘本）很常见，注意一下就可以了，是否还要专门学习？
关于这个问题，英语教育专家们是这么说的：
研究表明，希望孩子仅仅通过常规阅读自然掌握 sight words, 是一个失败的策略；我们必须把 sight words 直接教给孩子 ...
为什么要直接学、专门教呢？三大原因，之前和大家分析过，简单复习一下：
1、Sight Words 本身很抽象，对小孩来说其实并不容易学
孩子们学 Sight Words 时，碰到的第一个困难，即在于这些词抽象难懂。Sight Words的词汇更多的是抽象词语，不像cat, dog, apple, dinosaur 这些名词，配合图片一看就懂。sight words里面的词汇更多的是抽象词语或者语法用词，像 the, of, from 这种，如果不结合一定的句子或场景，是很难理解到词汇的根本含义的。
2、Sight Words中很多不符合自然拼读规则，孩子阅读时不容易读出来
现在很多孩子学习Phonics，运用拼读规则，看到很多词都可以直接读出来。但现状是，很多孩子学习了拼字规则后，仍无法顺利阅读，关键就在于Sight Words 中有很多词是不能运用 Phonics 拼音规则的，如：one, eight, come, was, were... 等，孩子要掌握这些词，就要把它当成一个整体来看（read on sight），直接把词和声音连结快速念出。
3、Sight Words 很难通过日常阅读自然习得
比如在绘本亲子阅读中，孩子主要是通过图片理解语言。比如，妈妈读到“cat”这个词，指指图片上的猫，孩子把图片和妈妈读的语言对应起来，就能明白这是什么意思。而 Sight Words 的特点，决定了孩子很难通过这样直白的形式去理解比如 in, for, what 这类词；哪怕读了很多绘本，也只是跟这些词混个“脸熟”，并不十分明白它究竟是怎么回事儿。
正确的学习方法是，带孩子通过专门的练习和阅读掌握这些Sight Words，然后在平时的阅读中一遍遍去熟悉、加深，最终学懂、会用。
怎么学 Sight Words，我看了不少专家的理论和家长的经验，总结下来就是：要认、要用，要达到 “看到这些词不用动脑子就能明白是什么意思”的境界。
之前推荐的 The Complete Book of Sight Words 主要通过各种有趣的练习和游戏帮孩子完成第一步：“认词”；下一步“用词”，就需要借助学乐的这套 Sight Words Tales 来实现了，帮孩子“在阅读中理解，在阅读后运用”。
这套书的编写思路是这样的：
1、Sight Words 需要专门去学才能快速见效，帮孩子开启自主阅读
2、一个个去学 Sight Word，既抽象，又枯燥，孩子们不喜欢
3、把Sight Words的学习放在日常、有趣的故事情景里进行，不光反复练词，而且反复练这些词最常出现的句型，对于孩子来说是很好的学习方式。
带孩子用过这套书的家长是这样评价的：
有些词孩子在句子中会直接忽略，这本书可以让他们了解这些词存在的意义和多种运用。另一方面，单词的理解需要更多的练习，结合故事、例句、情景对话一起来学习。
本着不让孩子感到无聊的原则，我四处找寻，决定不采用教材式一个一个 word 的引入，那不会有比放在阅读中来理解更好的法子了，于是以这个为目标锁定了这一套以Sight Words为主题的绘本。
有趣的高频词故事，儿子的英文老师也说这套教材不错。
每本书的故事都很有趣，小朋友还不认字，也常常翻了看，自己看得津津有味！初始启蒙阶段作为绘本阅读也是不错的选择。
这套 Sight Word Tales 是学乐在“中小学教辅”领域的拳头产品之一。在亚马逊销售榜上，Sight Word Tales 在这类书中名列前茅。国内知名英语教育工作者@安妮鲜花 也曾力荐过这套书：
这套素材的韵律节奏非常好，难度适合孩子自主阅读，解决了Sight Words专项训练、韵律节奏训练、自主阅读练习的用书问题。
Sight Words 是由美国伊利诺伊大学语言学教授 Edward William Dolch 整理发现的，共220个，占据初级阅读材料词汇的75%。其中，前100个最常见的，大约占据初级阅读材料的50%。而这套 Sight Words Tales，就是针对这100个Sight Words 的专用学习program。
1、100个最常用的 Sight Words，4个词一组，25册
整套书的编写结构很清晰，每本一个故事，专攻4个常见词，共25册故事，100个常见词。每册书封面右上角都有标注，比如，这本书主要练的是 in,one,by 和 jump。
2、故事生动，常用句型大量重复，配合音频，帮孩子在趣味阅读中把 Sight Words 用起来
每本书的主体是一个有趣的小故事，将重点练习的Sight Words巧妙融入故事中。篇幅短却诙谐有趣，语句简单又能完整叙述故事主线，更精彩的是与插画相得益彰。
以这本 Can We Get a Pet? 为例，讲的是一个小女孩希望爸爸同意她养宠物的故事。
天真烂漫的小女孩把各种动物带回家，央求着爸爸："Can we have a pet?"爸爸一开始坚定的拒绝，“No.” 这个场景是不是很熟悉！孩子有各种各样奇怪的想法，爸爸妈妈常常觉得这太荒谬了而一口否决。
小女孩还是锲而不舍，带回来的动物越来越奇葩，爸爸每次吓得不轻。爸爸虽然每次回答的都是一样的 "No!" ，但是表达的情绪却是不一样的。
带蛇、带老鼠还不算什么，这次把黄鼠狼也带回来了！爸爸从惊吓逐渐变得无奈，最后终于答应可以养一只小狗做宠物...
这本书练习的是 can/we/get/no 四个词，读完之后会发现，整个故事中，每句话都在用到这些重点词汇。
Can we get a snake/rat/racoon/goose/skunk/dog...?
No!
这套书每个故事都有原版音频，随着故事情节的发展，孩子一遍遍重复这个句型，配合音频反复听读，这些常用的句子很容易可以背出来。
再比如，这本练的是 my/and/I/like
My dragon and I like to...
I like...
这本练的是 look/at/that/go
Look at that cat run/go/throw
Go,cat,go!
3、插画与文字巧妙配合，用生动的场景帮孩子理解抽象的Sight Words
前面介绍过，Sight Words对于孩子来说一个很大的难点，是很抽象很难理解。这本书巧妙的运用插画，和文字配合，把这些难以解释清楚的“含义”，形象的表现了出来。
比如，在 Please Stop Monkeying Around! 这本书中，用了小猴子来上学时，老师和小猴子对话这样一个场景解释 please 的含义。
Please come in！
Please Monkey,do your best!
教室墙上有一条条课堂规则，每句话都用到了 must 这个词。孩子结合自己上学的体验，一下子就能明白。
What Shall I Bring the King? 这本书中，为国王的生日礼物苦恼已久的小女孩最后送上了自己写的一首诗。这首诗不算短，其中用到了 bring,shall,or 等难度不低的词汇。但是结合故事情节，和插图中小女孩表现出来的诚心送出祝福的场景，这些词也很容易理解。
4、每本书配有复习内容，直观了解孩子学习效果
每本书在故事结束之后，有3页的复习内容，简单的练习和歌谣，锻炼孩子对关键词的实际运用能力。练习附有答案，家长可以很直观的了解孩子到底学会了没有，是否要进入下一本的学习。
Sight Word Review，读一读
Sight Word Fill-ins，写一写
最后，Sight Word Cheers，拼一拼...
练习很简单，孩子会很愿意做，帮助巩固学习的内容，学懂学会。
5、学习Sight Words 的同时，练习各种常用词汇与日常用语
学习Sight Words 的同时，这套书还可以帮孩子接触到多种日常词汇和用语。
比如，Who Would Buy These Clothes? 和 So Many Kinds of Shoes! 学到关于服装和鞋子的词汇，Shirts, pants, skirts, boots, wig…
So Many Kinds of Shoes! 虽然专攻的常见词是many, kind, which, buy, 也可在其中会学到相关形容鞋子的词汇，如蕾丝lace, 绑带strap等。
Oodles of Noodles， All Puffins Just Love Muffins 和 Let’s Make Soup Together 有不少关于食物和食材的词汇...
hotdog（热狗）, waffe（华夫饼）, pizza（披萨）, ice-cream（冰淇淋）...
Oodles of Noodles 内页
Let's Make Soup Together 中短短16页就有：peas(豆子),cheese(芝士), oatmeal(燕麦), baloney(熏肠), macaroni(通心粉)等13个关于食材的单词。
如果家里有狗狗成员，小朋友应该会很喜欢 Some Dogs Are Very Good 这本。故事中用到不少训练狗狗的用语，比如roll over,fetch, wait for a treat...
每本书都是这样，篇幅有限就不再举例子了。总的来说，借助这些常见的词汇，孩子可以更好的将Sight Words在实际生活和阅读中用起来。
从语言难度来说，这套书处于我们“小花生分级体系”的L0-L1级左右，（不了解这个体系的朋友，戳这里可复习）。
出版社建议5-7岁美国孩子用，对于国内孩子来说，处于英语启蒙和阅读起步阶段，都适合使用（4-9岁）。
这套书是一个系统的 Sight words 专项阅读练习，如果上次参团了那本 The Complete Book of Sight Words ，两套书配合一起用效果会很好。如果手头没有那一本也不要紧，可以自己制作一些拼写卡片，帮孩子练习。我从网上搜集了一些这方面的练习资料，大家可以免费去下载。
如何跟孩子一起用这套书？学乐是这样建议的，分享给大家：
阅读前：
朗读故事名称，让孩子根据封面插图预测故事情节；
给孩子展示封面上的4个sight words，告诉孩子这些词就叫做sight words，等会在故事中会常常见到它们；
翻到书的封底，指导孩子找一找，有没有看到刚刚在封面上看到的词？可以一个个教孩子大声朗读
阅读中：
第一遍读的时候，不用太在意让孩子学什么，只是享受故事就好了；
第二、第三遍读的时候，鼓励孩子特别注意书中的粗体字（就是这本书重点练习的4个sight words），可以数数看这个词出现了几遍；
读过多次之后，鼓励孩子自己去读，如果读的很熟了，可以家长随意指着某一个词，让孩子读出来；
阅读后：
和孩子一起聊聊这个故事，他喜欢哪些情节和插画；
做做书后面的练习，遇到不熟悉的词，有必要可以回到故事中复习；
和孩子一起做一些sight wors游戏。
特别要强调的是，每本书语言都不难，爸爸妈妈不用担心自己的英文水平。为了帮大家更好的使用，我们制作了简单的中文参照。配合译文和音频使用，每个孩子都可以通过这套书获得很大的进步！
本次开团的版本是学乐出版的原版套装，25册书有盒子。封面价50.69美金，亚马逊类似套装零售价388元。小花生独家首发团购只要268元包邮！平均每本只要10块出头，全网最低。
1、基础信息
书名：Scholastic Sight Word Tales
作者：Maria Fleming., Catherine Bittner., Jane Quinn., Mickey Daniels
绘者：Mike Moran., Mike Gordon., Doug Jones等多名绘者
ISBN： 9789810997717
尺寸：25×26CM
重量：1708克
页数：16页/册
装帧：平装
2、书目清单：
1. Can We Get a Pet?
2. My Dragon and I
3. Look at That Cat!
4. A House for Mouse
5. Don’t Be Afraid, Monster
6. One by One
7. The Fix-it-up Fairy
8. A Book With a Pig
9. Oodles of Noodles
10. All Puffins Just Love Muffins
11. Let’s Make Soup Together
12. Have you Seen Jellybean?
13. The Penguins Are Going on Vacation
14. Some Dogs Are Very Good
15. Try Again, Hen!
16. Who Would Buy These Clothes?
17. So Many Kinds of Shoes!
18. Come to the Zany Zoo
19. How Do You Make a Giraffe Laugh?
20. What Shall I Bring the King?
21. Today Is So Boring!
22. Please Stop Monkeying Around!
23. Does Polly Want a Cracker?
24. Little Bo-Peep’s Lost-and-Found Sheep
25. Once Upon a Planet
注：该套装没有官方的阅读顺序推荐，该书目顺序根据词汇难度和语句长度整理而得。
3、购买要点：
推荐年龄：4-8岁（请根据孩子的阅读水平选择适合套装）
发货：下单后48小时内发货，港澳台地区读者发顺丰到付，如需发票请切记下单时备注发票抬头，订单发货后补开发顺丰到付，补开发票需在订单完成后一个月内。
特别注意：此套书仅限亚洲销售，无质量问题不接受退换货，请谨慎购买
音频&练习纸&译文下载地址：http://pan.baidu.com/s/1qYHaDuW
团购时间：3月13早上10点整，售完即结束
参团方式：点击文末的“阅读原文”，或扫描以下二维码，进入花生微店直接参团！